Nuevo proyecto "La Tira de la Peregrinación Azteca”

Hola buenas noches:

Te invitamos a conocer una nueva propuesta, para aprender la historia de la Peregrinación Azteca.

El año escolar pasado fuimos llevados por Triptofanito, el personaje que tiene el nombre del bello libro de Julio Frenk y recorrimos el Cuerpo Humano. Aprendimos y nos divertimos mucho empleando los medios electrónicos. Hubo quien nos recordó que ha habido películas de ciencia ficción en la que seres humanos son reducidos a tamaño microscópico y se han inyectado al cuerpo humano y parece que el campo de las ciencias es favorecido por todo un mundo tecnológico y hemos pensado que no es así con la historia.

En nuestra nueva aventura iremos guiados por el libro de Joaquin Galarza y Krystyna M. Libura, “Para Leer la Tira de la Peregrinación” de editorial Tecolote, que por cierto también pertenece a la colección de la biblioteca de aula de cuarto año de primaria. Y también por la revista Arqueología Mexicana, Edición Especial, Diciembre 2007, número 26.

El proyecto que proponemos es viajar junto a los aztecas en su búsqueda de la tierra prometida, animar las Láminas del Códice de la Peregrinación (Códice Boturini) con el programa Scratch, buscar información en Internet, en libros y en el Museo Nacional de Antropología e Historia, emplear el programa Gimp para manejo de imágenes. Queremos que los alumnos narren lo que ven en las láminas, no como expertos, pero si con conocimientos de historia, pretendemos que lo escriban, que investiguen que ocurría mientras tanto en otras partes del mundo. Queremos que cuenten esta historia con el empleo de la tecnología y el apoyo de todas sus materias, las Ciencias, las Matemáticas, el Eespañol, las Artes y desde luego con la Historia.

Si aceptas esta propuesta debemos invitarte al blog del ADT http://adtperegrinaciónazteca.blogspot.com, envíanos un email al Profr. Armando Osorio Chulin (armando.chulin@gmail.com ) o al Profr. Miguel Ángel Aguilar Rodríguez (elprofrmiguelangel@gmail.com ). Si deseas ver como se va desarrollando este proyecto visita http://robotlego49aztecas.blogspot.com .

Te esperamos.

Triptofanito contra la Influenza Humana.

Triptofanito es un aminoácido muy querido que viaja en el Cuerpo Humano de un granjero, a lo largo de su recorrido conoce nuevos amigos que le responden las dudas que tiene sobre el funcionamiento del Cuerpo Humano o sobre otras dudas que tenga.
Cierto día Triptofanito notó un cambio extraño, notó que el granjero se sintió mal y le dio fiebre altísima más de 39°C, además de presentar otros síntomas como intenso dolor de cabeza, ardor en la garganta, escurrimiento nasal cansancio y debilidad entre otros.
Después se encontró a su amigo Globulino y a un Regimiento de Anticuerpos que pasaban por allí y les preguntó que ocurría entonces le explicaron que el Cuerpo Humano del granjero había sido atacado por un virus desconocido. El granjero fue llevado a un centro de salud para que lo revisaran y lo atendieran. Le diagnosticaron el virus de la Influenza Humana A (H1N1). Triptofanito y sus amigos se enteraron que las autoridades tomaron medidas de precaución para que no hubiera más personas infectadas. Tuvieron que suspender todas las labores y cerrar algunos lugares atractivos.
Triptofanito decidió consultar a Globulino para que le hablara más sobre este nuevo virus. Globulino les comento lo siguiente:
-Miren. La Influenza A (H1N1) es una enfermedad respiratoria altamente contagiosa causada por un virus, tipo A, que ha mostrado la capacidad de mostrar pandemias, es decir enfermedad epidémica que se extiende a muchos países o que ataca a casi todos los individuos de una localidad o región.
Globulino les dijo que el granjero fue llevado rápidamente al primer síntoma y afortunadamente fue tratado a tiempo. Lisina le pregunto a Globulino si el Regimiento de Anticuerpos no se había percatado de este malvado virus. Globulino le respondió que sí, que él y sus compañeros se habían percatado de su existencia de este enemigo, pero que estaban trabajando en producir un anticuerpo, para que pudiera vencer a este virus, pero mientras esto pasaba el granjero comenzaba a sentir los primeros síntomas.
Lisina le comentó a Triptofanito que buscaran a sus amigos aminoácidos para que ayudaran a buscar una forma de sanar al Cuerpo Humano pero Globulino les dijo que nada mas lo que tenían que hacer era esperar a que los medicamentos dieran efecto.
Todos estaban intranquilos esperando a que el Cuerpo Humano estuviera fuera de peligro, lo cual sucedió en pocos días. Este virus causo un gran susto a todos y quisieron saber que se podía hacer para que este virus no volviese atacar, Globulino les dijo que no había que preocuparse pues ese malvado virus no iba a volver a entrar y enfermar al granjero. Tal noticia los puso felices y más tranquilos pero Triptofanito estaba preocupado porque otros humanos podían contagiarse pero Globulino le dijo que si otro ser humano se contagiaba de la Influenza que lo más prudente era consultar un médico.
Por lo pronto agrego Glutamito que todos los humanos deben cuidarse y usar algunas medidas de prevención. Triptofanito agrego que las medidas de prevención han ayudado a frenar las perversas intenciones del malvado A (H1N1)

Triptofanito y el malvado virus de la influenza AH1N1

¡PROXIMAMENTE!

Globulino se prepara para pelear con un malvado virus de la influenza AH1N1.

¿Cómo fomentar la creatividad de los jóvenes?

Hola buenas noches:

A nosotros lo que nos a funcionado ha sido el tener contacto con gente tan entusiasta como ustedes o como los responsables del Clubhouse y desde luego sus pequeños socios. Con ellos hemos aprendido que soñar junto a los chavos y hacer realidad ese sueño es algo posible. Con ellos he conocido nuevas herramientas como Sctrach, que en la escuela donde trabajo se escuchaba más como estornudo. Digo Scrtach y no ha de faltar quien conteste ¡Salud!

La gente deja que otros piensen por ellos, eso no es más fácil que hacerlo por si mismo, pero lo parece. Las consecuencias son horribles. Muchos al platicar de software solamente hablan de Windows y office. Si alguien descalifica a Linux lo seguimos sin pensar, pero nos falta explorar. Debemos investigar he invitar a los chicos a que lo hagan y nos platiquen que han encontrado.

Así un día explorando en la red me encontré al Clubhouse, y ahora caminando juntos me encuentro con los clubs digitales.

Esto nos ayuda a que lo que soñamos lo hagamos posible. Si yo no se algo le digo a Marlene que me oriente y si quiero aprender las posibilidades de RPG le pido a Carlos que me eche una mano. Si actuamos solidariamente, creando el conocimiento, como un bien de todos llegaremos lejos.

Ahora si además de este apoyo que nos demos les proponemos juegos a los niños y los retamos a que lo hagan posible veremos que sus creaciones están llenas de sus sonrisas, de su esfuerzo de sus ganas.

Yo propondría que les inventemos un juego. Podría ser acerca del malvado virus AH1N1 (dirán que estoy enajenado, pero supongo que ninguno de ustedes cree que la sepa vino de Marte). En mi escuela estamos desarrollando un proyecto en el que tratamos de usar Scratch y los robots de Lego. Para este reto hemos leído el libro Triptofanito de Julio Frenk (quien fuera Secretario de Salud del sexenio pasado, vamos, no me vean azul, el era bueno, es un gran divulgador de la ciencia y como médico ha ocupado grandes puestos, actualmente trabaja en Harvard).

Podrían hacer animaciones en Scratch sobre la replicación de los virus. Armar un robot que busque cubrebocas y los lleve a una zona de un tablero donde podría estar pintada una nariz y una boca. O bien con RPG hacer todo un juego de este tipo.

De este tipo yo conozco Zelda, nunca lo he jugado pero he visto a mi hijo hacerlo. Zelda u otro personaje podría estar preocupado porque su aldea se encuentra atacada por la enfermedad. Entonces el buscaría a quien le indicara como poder ayudar a su aldea. Un personaje podría decirle que necesita Tamiflu para vencerlo pero para conseguirlo debe luchar. Antes necesita armas, es decir gel desinfectante, cubrebocas, alcohol y jabón. Estas las conseguiría comprándolas, pero el dinero lo obtendrá limpiando algún chiquero, repartiendo volantes sobre la enfermedad. Al tener estas armas podría dirigirse con algún malvado que no quiere darnos el Tamiflu pues quiere que escasee para venderlo al precio que se le pegue la gana y así dominar el mundo. Una vez vencido este malvado nuevamente nuestro personaje deberá conseguir dinero vacunando un determinado número de niños chillones, que no se dejen atrapar fácilmente, luego ir a una aldea a equipar un laboratorio cargando grandes aparatos y finalmente volver a luchar contra un malvado que represente a los intereses de las grandes compañías farmacéuticas que quieren hacer ellos las vacunas para venderlas al precio que ellos quieran. Al vencerlo nuestro personaje obtendría la vacuna que ayudaría a salvar las vidas de todos los habitantes del planeta.

Algo así podría ser el reto, usando quizás otros recursos tecnológicos que ustedes tengan a su alcance. Compartiendo sus resultados Si la idea prospera y conseguimos que los niños jueguen a esto, seguramente que lo que ellos produzcan será un gran tesoro que ellos habrán descubierto y en el que nosotros les habremos pasado las palas y los picos. Ellos serán los futuros científicos o los futuros artistas que hoy nos pinten un virus en Scratch. Y que mucha falta nos están haciendo como ya se vio en esta crisis

Un abrazote y seguimos en contacto.

 

Miguel Ángel

Saludos

Hola muchachos y antes que nada esperando que tanto sus familiares como ustedes se encuentren bien.

La contingencia sigue y los volveré a ver hasta el día 11 de mayo, así que trata de aprovechar este espacio para subir tus tareas, dudas o trabajos.

Algunos compañeros han publicado ya algún trabajo desde los primeros días y me parece que bajo las circunstancias actuales cualquier esfuerzo es muy apreciado por mí y seguramente también por sus papás.

Si puedes subir la información desde tu casa hazlo, pero no acudas a un café Internet sobretodo si es un lugar sin las normas de higiene que se están estableciendo.

La imagen es de: http://www.estrelladigital.es/ED/diario/129102.asp

Seguiremos en contacto por este medio, elabora una lista de dudas sobre esta situación en las que las matemáticas o la física puedan ayudar a dar respuesta.

Por ejemplo, estas pueden ser algunas dudas:

Por que usar jabón, cómo funciona el jabón para anular a los microorganismos.

Qué tamaño debe tener el virus de la influenza AH1N1.

Cuál es el radio del tejido de un cubrebocas.

Cuáles son los cubrebocas que deben usar los médicos que se exponen al virus, cuál debe ser el tamaño de la malla.

A qué distancia puede llegar un virus después de un estornudo. Trata de localizar algún video en cámara lenta sobre este fenómeno. Qué fuerza hace que no llegue más lejos.

Cómo podríamos matar a un virus si no están vivos.

Existen programas para simular una contingencia como esta y han ayudado a las autoridades para planear las medidas que se han tomado. También existen videojuegos en los que se simula un ataque de virus. Si tienes uno de estos juegos platícanos tu experiencia y si tiene datos trata de hacer una gráfica de muertos por unidad de tiempo.

Que es una gráfica exponencial. Busca las gráficas presentadas por las autoridades y observa como en un inicio esta influenza se comportó con un crecimiento exponencial.

Los chinos mandaron ayuda a nuestro país y el presidente fue al aeropuerto a dar las gracias. Pero a unos mexicanos al llegar a China los separaron. Esta actitud debida a su ignorancia ha generado indignación, no obstante por qué los chinos más que ningún otro pueblo, son más vulnerables a una pandemia.

Qué nos dice el mapa de la Influenza, el virus se desplaza. Hacia dónde lo hace. A qué velocidad.

Pronto nos volveremos a ver y con las investigaciones que hagas de estas y otras interrogantes, trataremos de analizar las respuestas. Cuida que los sitios de Internet que consultes sean serios, no digas que te lo mandaron en una cadena de mails. Trata que tu respuesta sea de algún científico reconocido, para ello busca el nombre de quien da la respuesta y donde trabaja.

Ahora debemos aprender a cuidarnos. Este es el primer ataque del virus y si nos sentimos triunfadores y bajamos las medidas de seguridad podemos hacer que el próximo ataque del virus sea más feroz.

Salud y un abrazo (acá de lejos).

Cinvestniñ@s

Este 24 y 25 de abril te invitamos a jugar con las ciencias en uno de los sitios donde mejor se hace, el CINVESTAV.

El CINVESTAV es el Centro de Investigación y Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional fundado por el Dr. Arturo Rosenblueth Sterns, a finales de la década de los 60´s, sentando las bases para el desarrollo científico de proyectos originales y de gran importancia internacional.
Arturo Rosenblueth fue médico, estudió en la UNAM y posteriormente curso postgrados en Francia y en el MIT (Instituto Tecnológico de Massachussets), allí conoció a Norbert Wiener, el fundador de la Cibernética, quien dedica el libro con que funda esta ciencia a Rosenbluth por su colaboración en esta ciencia.

Rosenblueth regresó a México a invitación del Dr. Ignacio Chavéz quien fundó el Instituto Nacional de Cardiología. En ese centro, Rosenblueth se encargó de hacer grandes aportaciones científicas.

Para mí Arturo Rosenblueth ha sido uno de los más grandes científicos orgullosamente mexicano, creo que Cinvesniños podría hacer que los jóvenes se interesen por esta apasionante y divertida actividad.

Saludos y espero vernos por allá.

3er Foro Estatal de Tecnologías Aplicadas en la Educación Secundaria

Nos da gran gusto saludarlos a través de este espacio virtual, desde donde seguiremos el 3er Foro Estatal de Tecnologías Aplicadas en la Educación Secundaria.
Fuimos invitados con una modesta participación, basada en el Libro de Julio Frenk titulado Triptofanito. Este libro trata de las hazañas de un grupo de aminoácidos en el interior del cuerpo humano.
Somos un grupo de alumnos apoyados por nuestros padres y profesores que hemos querido seguir el desarrollo de esta obra. Los profesores de ciencias de primero, como la profesora Ruth, y el profesor Daniel, se han apoyado de capítulos de este libro para el desarrollo de temas de sus clases de ciencias. Un grupo de alumnos de primero han comenzado la lectura e incluso han desarrollado dibujos. Empleando el programa Scratch, desarrollado en el MIT, los alumnos elaboran animaciones, haciendo que los personajes de la obra vayan a distintos lugares, apoyándose del conocimiento del plano cartesiano que ven en matemáticas. También participan alumnos de segundo, ellos continúan en este reto ya que conocen la obra de Julio Frenk y pueden dirigir a sus robots hacia los diferentes órganos del cuerpo humano (llamados condados en el libro). Para ello deben manejar conceptos de física como trayectoria, velocidad, energía y el uso eficiente de esta.
El nuestro es un proyecto y aun se está trabajando. Un proyecto es una fiesta. Una “fiesta colectiva”, a la que cada quien aporta su mejor esfuerzo. En una fiesta no todos llegan con “papás fritas”. ¡Se imaginan! No somos expertos de todo, pero en lo que somos buenos lo sumamos al esfuerzo común. A nuestro proyecto lo enriquecen los comentarios, el trabajo colaborativo, las ideas, y aun incluso las diferencias. Hoy sabemos un poco más del cuerpo humano y lo hemos logrado viviendo esta aventura.
Quienes participamos en este proyecto creemos que es más fácil aprender cuando los alumnos son los que hacen las preguntas:

- “Disculpe profesor, qué es un aminoácido”.
- “Profesor no logro que mi robot avance tan rápido como yo quisiera, qué me sugiere”.
- “Un aminoácido podría derrotar a áscaris”.
- “Las proteínas están formadas de aminoácidos, pero son tan grandes que no pueden pasar a la sangre, por ello en la digestión las enzimas separan a los aminoácidos que forman a las proteínas”.

Un proyecto es una fiesta y el 3er Foro Estatal de Tecnologías Aplicadas en la Educación Secundaria también. Nosotros aportaremos nuestro trabajo para que sea analizado y nos enriqueceremos de los otros trabajos seleccionados y de las participaciones de los asistentes al Foro.

Gracias